из формулы видно, што енто хуй.
палый.
В заявлении Чарни говорилось: «Руководство AMS глубоко обеспокоено текущими событиями в Украине и их последствиями для Международного математического конгресса 2022 года (ICM), который должен пройти в Санкт-Петербурге (Россия). Международный научный обмен необходим для роста и процветания исследовательской математики. ICM предоставляет уникальную возможность для поддержки и укрепления этих связей, но не в нынешних условиях. AMS не планирует отправлять своих представителей на конгресс в Санкт-Петербурге. Мы призываем Международный математический союз не проводить ICM в России в июле 2022 года» [2].
Затем еще два научных математических общества отказались от участия в Международном математическом конгрессе в Санкт-Петербурге. Заявления об этом появились на сайтах Математического общества Франции [3] и Лондонского математического общества [4].
«Математическое общество Франции (SMF) выражает глубокую озабоченность в связи с односторонним нарушением Россией международных обязательств в Украине. Международный математический конгресс (ICM) — это уникальная возможность поддержать международные обмены, необходимые для исследований в области математики. Он должен состояться в Санкт-Петербурге в июле 2022 года, но не может быть проведен в нынешних условиях. SMF призывает Международный математический союз не проводить его в России в 2022 году», — отмечалось в заявлении французов от 24 февраля.
В свою очередь Лондонское математическое общество заявило, что «события в Украине сильно ограничивают возможность эффективного международного сотрудничества в Санкт-Петербурге» и что «общество настоятельно рекомендует IMU не проводить ICМ в России в июле 2022 года».
Исполком Международного математического союза несколько дней раздумывал и колебался, но по мере того, как события в Украине развивались, ситуация там и отношение к ней мирового сообщества становились более определенными, и 26 февраля исполком опубликовал несколько заявлений [5]:
«Международный математический конгресс 2022 пройдет полностью как виртуальное событие вне России, но следуя ранее запланированной программе форума в СПб. Участие в этом виртуальном ICM будет бесплатным.
Генеральная ассамблея (далее — GA) пройдет в очном формате вне России. Церемония вручения премий Международного математического союза пройдет на следующий день после Генеральной ассамблеи на той же самой площадке.
Даты проведения ICM и GA (6–14 июля и 3–4 июля 2022 года. — Ред.) остаются прежними. О деталях двух мероприятий будет сообщено дополнительно».
Двадцать седьмого февраля исполком IMU уточнил [6]:
«Генеральная ассамблея и Международный математический конгресс будут проведены без всякого финансирования со стороны российского государства.
Ни один представитель российской власти не будет принимать участие в организации или работе ICM. Все математики приглашаются принять участие в работе ICM».
В своем решении исполком IMU отметил, что «подготовка к форуму в Санкт-Петербурге шла с завидной самоотверженностью российских коллег, сражавшихся с глобальной пандемией», и выразил им благодарность за их работу. Но произошло то, чего почти никто не ожидал… В документе содержится отсылка к призыву за мир Генерального секретаря ООН, обратившегося 23 февраля к российскому правительству: «Ради блага человечества верните ваши войска назад. Ради блага человечества не позволяйте начать в Европе худшее несчастье с начала столетия». «Но этот призыв не был услышан», — говорится в заявлении исполкома IMU.
«Мы решительно осуждаем действия России. Мы искренне сочувствуем нашим украинским коллегам и украинскому народу», — отметил высший орган Международного математического союза.
На сайте IMU было опубликовано и заявление российских математиков, выступивших против вторжения в Украину: «Мы осуждаем сумасшествие, несправедливость и необратимость угроз самому существованию человечества. И хотя наши потери несравнимы с потерями и страданиями миллионов людей в Украине, мы потрясены тем, что все наши мечты и вся наша многолетняя работа разрушены. Те цели, ради которых мы работали, теперь стали еще более недостижимыми из-за того ужаса, который происходит, и из-за тех, кто за это ответствен. Кроме того, среди обломков наших мечтаний мы остаемся с тем непреодолимым долгом, для погашения которого может потребоваться гораздо больше времени, чем жизнь нашего поколения».
Напомним, что ранее уже звучали призывы не проводить или отложить конгресс в Санкт-Петербурге из-за неоправданно жестокого приговора математику Азату Мифтахову: он получил шесть лет колонии общего режима и сейчас лишен возможности заниматься наукой. Пятого и шестого июля 2022 года должны пройти вторые Международные дни Азата Мифтахова [7], на которых будет идти разговор как о математике, так и о правах человека и репрессированных в России ученых. Дискуссия о правах человека совместно с «Мемориалом»* назначена на 6 июля — день планируемого открытия конгресса. В связи с текущими событиями оргкомитет в поддержку Азата призвал исполком IMU сделать Дни Азата Мифтахова сателлитной конференцией Международного математического конгресса.
https://trv-science.ru/2022/03/kak-rossiya-poteryala-forum-matematiki/
Всё это очень печально, и я лично нахожу, что событие по-хорошему следовало полностью отменить. Не был в курсе о том, что существует конференция в поддержку Азарта Мифтахова. Горячо одобряю
Я хочу изучить домкратную метрику и Pen1S-потенциал.
Изучаю комплексные числа. а = 10, если что Правильно понимаю, что здесь нужно обе части перевести
Аноним
20/09/22 Втр 22:37:57
№
Ответ
Правильно понимаю, что здесь нужно обе части перевести в тригонометрическую форму? Потому что я пытался, а получилась какая-то хуйня.
Что с этим делать?
Пропущено 1 постов, 1 с картинками.
А может и нет
Просто у меня CyberStep не читает LaTeX формулы, я хочу через Ньютона-Лейбница посчитать, а там какие-то нули...
сводишь все числа к виду $e^{i\varphi + 2\pi k}$, и смотришь, что получается при возведении в степень
создавать для этого отдельный тред необходимости
Часто говорят о топологии, но видимо есть и что-то другое
Пропущено 89 постов, 4 с картинками.
В этом самом коммьюнити работа Дурова считается уже в некотором роде классической, насколько понимаю, т.е. им она, возможно, нужна.
То, что вся теория пока что в других областях не принесла плодов — ну, это печально, конечно, но не априори смертельно для математики, особенно когда цель очень амбициозная. Не понимаю, как в таких случаях можно заранее говорить, что это никому не нужно.
>доктора математических наук в Бонне
Ебанаты. Это не доктор наук, блядь. На русский переводит надо как "кандидат наук (PhD)".
который доказал гипотезу Пикколини, что задокументировано в этом видео и за что была присуждена премия в 1 миллион, от которой он отказался?
https://www.youtube.com/watch?v=5GpYs4N1e8Q&t=2s[РАСКРЫТЬ][РАСКРЫТЬ]
>Витринный экземпляр
погуглил
надеюсь, что и не выйдет, потому что нахуй нужно это говно
примечательно, что в главной роли снимается актёр, который был у ромы михайлова в каком-то из его ромкомов
Ты находишь, что математика это не наука, а одно сплошное надувательство?
Ты рвёшься в стратосферу от безумного желания опровергнуть диагональный аргумент, просуммировать расходящиеся ряды, определить N, дать правильное определение определителю матрицы?
Ты считаешь, что решение задач это пустая трата времени, а учиться надо, исключительно читая чужие тексты? Ты также никак не можешь освоить базовые навыки работы с обобщёнными функциями и преобразованием Фурье?
У тебя есть другие потрясающие идеи, как надо учить математику или учить других?
Ты спишь и видишь, как засрать тред для начинающих так, чтобы начали бугуртить мимопроходящие аноны?
Кто-то неумный не оценил твои идеи и НАЗВАЛ ТЕБЯ ПЕТУХОМ И ШИЗОМ?
Тогда это тред для тебя. Добро пожаловать! Здесь ты можешь беспрепятственно делиться своими открытиями. Здесь ты можешь реализовать своё видение правильных методов и правильной математики. Здесь ты можешь разоблачать этот чудовищный обман, называемый наукой. А самое главное, именно здесь ты можешь усираться и истерить, сколько твоей душе будет угодно
Я также призываю всех, кто отвечает петухам и шизам, отвечать им сразу здесь, тем самым не засирать регулярные треды всяким говном
Пропущено 77 постов, 6 с картинками.
Когда я втащил твоей матери, то она высрала тебя. Прямо высрала на стол, похрюкивая. Я понятия не имею, как такой кусок дерьма может писать что то или мыслить. Надо было тебя в унитаз слить, а не в пакетик и на мусорку. Твоя мать поехавшая и собирает говно по помойкам.
Матемач, помогай. Играем в ролёвку на гурпсе. Игрок хочет пройти 3 метра будучи в захвате и каждый х
Аноним
18/11/24 Пнд 12:58:37
№
Ответ
Играем в ролёвку на гурпсе. Игрок хочет пройти 3 метра будучи в захвате и каждый ход для того что бы сдвинуться он должен проходить соревновательную проверку силы против того нпц, который его держит.
На гурпсе кидается 3d6. У нпц сила 12 (шанс на успех 74.07%) а у игрочка сила 11 (шанс на успех 62.50%). При успешной проверке игрок может сдвинуться на 1 метр, соответственно ему надо делать это в течении трёх ходов.
Вопрос: как посчтитать шансы игрочка пройти все три проверки и какой по итогу шанс?
Описываем модель. Накладываем желаемые ограничения, подмножество желаемых состояний. Играемся с уравнениями, применяем разные теоремы чтобы получить функцию управления системой.
Я заметил, что программы по-сути тоже динамические системы. Также как и в классических динамических системах там есть состояние, есть время, есть ввод и вывод.
Просто они существуют не в векторном пространстве вещественных числе R^n, а в векторном пространстве нулей и единиц: https://en.wikipedia.org/wiki/Vector_logic
Хочу описывать программы как уравнения, исследовать их сходимость к определённому подмножеству состояний.
Как ни искал, чёт не могу найти чтобы кто-то это уже делал, хотя идея вроде бы лежит на поверхности.
Кто-нибудь занимался чем-то похожим? Накидайте ссылок или ключевых слов по которым можно что-то похожее найти
Пропущено 16 постов, 4 с картинками.
Правила:
1. Не копипастить свои посты.
2. Не постить мемасы и форсы — для этого есть деградации тред, тут собираем мудрость.
3. Мод, удаляй все, что не является копипастой, но не сразу, а через пару дней — так, чтобы обсуждение тонуло вниз, а копипасты всплывали наверх.
Пропущено 317 постов, 22 с картинками.
на пикриле пучок?
Вся Вселенная - это пиздатый пучок в кольце по модулю. Пучк: https://2ch.hk/sci/res/591109.html#596142
Посоны, хотите прикол? Я пришел к противоречию.
Короче, смарите какая хуита:
1. Изменение - существует.
2. Изменение - это изменение состояний во времени.
3. Изменение состояний во времени - движение во временном измерении.
4. Включение временного измерения в размерность объекта размерности +1 - исключает движение этого объекта в этом временном измерении.
5. Значит, объект неизменен.
6. Движение во времени - изменение временной координаты во временном измерении.
7. Но объект неизменен, и координата не может меняться.
8. Изменения - не существует.
А теперь смотри пункт 1.
То есть, блядь, если углубиться в раздумья, то возникает ещё и вопрос, что первично, изменения или неизменность?
Посему реквестирую годное чтиво по философии пространства-времени, чтобы познать дзэн и понять ЧЯДНТ?
>2. Изменение - это изменение
почикал тавтологию бритвой Оккама.
Получилось три пункта:
1. Трехмерный объем изменяется.
2. Но четырехмерное пространство-время не изменяется.
3. Трехмерный объем как подпространство неизменного пространства-времени не изменяется.
Ещё более кратко:
1. Кадр видоса меняется.
2. Видеофайл не меняется.
3. Значит кадр не меняется.
Где-то тут был упущен проектор, ИМХО.
Пропущено 4 постов, 1 с картинками.
Не математика
This thread is the place to discuss anything math-related. No captcha, no moderation[1], no cancer. Please be respectful and provide proofs if requested, do not shitpost and don't be an attentionwhore.
Make sure to have an adblocker installed in your browser. Remember that you can right-click any element on the page and select "Block Element" to hide it. Install dollchan[2] if you wish to improve usability even further.
[1] One exception: NO CYRILLIC SHIT ALLOWED IN THIS ITT THREAD!
[2] https://pastebin.com/raw/d455mKrS
Пропущено 100 постов, 7 с картинками.
I doubt that. Discrete mathematics is not mathematics at all. Not to mention its applications
>How can you make math in Russia whereas Russia is a shithole
Greg Perelman lived all his life in this shithole and he proved the Poincaré conjecture, solving One of Math's Greatest Puzzles, winning Fields Medal. So it seems like there is no problem with making math in Russia.
Дэиэди эsт mi, fэugiдт эu puяus uт, бiстum эuismфб mдgид. Pндsэllus эgэт uяид иэс бфlфя тэmpфя vэнiсulд. Pэllэитэsquэ ндьiтдит mфяьi тяisтiquэ sэиэстus эт иэтus эт mдlэsuдбд fдmэs дс тuяpis эgэsтдs. Sэб эffiсiтuя эт бфlфя ифи тэmpфя. Mдuяis mдттis иэquэ эт эядт susсipiт mдlэsuдбд. Cuядьiтuя дс тфятфя lэстus. Иullд тiисiбuит сuяsus бiстum. Sэб mдssд тфятфя, сфиguэ lфьфятis liьэяф viтдэ, fдсilisis iдсulis fэlis. Иullдm viтдэ иэquэ дт эsт эgэsтдs ulтяiсiэs.
Pяфiи д fдuсiьus mэтus. Cuядьiтuя mфllis mдuяis эт sдpiэи mдттis vэиэидтis. Quisquэ pфяттiтфя эх эu lдсus pндяэтяд, ифи тэmpфя quдm дuстфя. Mфяьi lдфяээт иэquэ тэllus, эgэт тэmpфя vэliт fiиiьus iб. Иuис quis vэliт viтдэ ipsum impэябiэт янфисus дс quis дитэ. Идm sэmpэя дс эsт д яuтяum. Pндsэllus ифи pэllэитэsquэ иisl. Цт тяisтiquэ lдсus эgэт иullд сuяsus, sэб тiисiбuит lфяэm ulтяiсэs. Иullдm sэб эяфs sэm. Duis ьiьэибum ьiьэибum ipsum эgэт fэugiдт. Cuядьiтuя сфибimэитum ipsum siт дmэт ipsum mфllis ullдmсфяpэя. Цт quдm иisi, vэнiсulд fэugiдт mфlэsтiэ iб, fдсilisis iи бфlфя. Dфиэс uт фясi iи эиim vэиэидтis vдяius. Quisquэ vэsтiьulum тэmpфя mэтus, дт pфяттiтфя дитэ fэяmэитum эт. Fusсэ сфиvдllis тэllus puяus, quis sфlliсiтuбiи ipsum тэmpus ифи
Пропущено 16 постов, 7 с картинками.
думать здесь особо нечего, а предыдущие аноны, наверное, просто ошиблись в вычислениях
ответ $1360 \pi$
\cos(\alpha) = \frac{9}{\sqrt{85}}
\sin(\alpha) = \frac{2}{\sqrt{85}}
R = \sqrt{85}
S = 85 \pi
радиус круга, описанного вокруг треугольника, выражается через стороны треугольника и его площадь (в википедии есть формула); и то, и другое вычисляется по картинке без всяких синусов и дробей вообще устно. перепроверь вычисления
Так и с площадью также;
S = 16⋅(8-4)/2
R = 4⋅4(17)^0.5⋅8(5)^5/(4⋅S)=(85)^0.5
Пропущено 7 постов, 1 с картинками.
Тут нужно пучки и когомологии применить. Пробовал вычислять спектральную последовательность расслоения?
ты не там учишься, тебе скорее всего вообще учиться не решил.
А чего сайт Городенцева упал? http://gorod.bogomolov-lab.ru/index_rus.html Реквестирую его лекци
Аноним
13/08/24 Втр 02:31:50
№
Ответ
Реквестирую его лекции по пучкам и гомоалгу
С меня как всегда
>Городенцев
Твой протык?
В этом треде я буду собирать сказки про математику. Понятно, что я их не пишу сам, так что буду оста
Аноним
11/07/23 Втр 22:10:24
№
Ответ
Понятно, что я их не пишу сам, так что буду оставлять и запросы, из которых они сделаны
Все желающие приглашаются добавлять свои сказки
>This content may violate our content policy. If you believe this to be in error, please submit your feedback — your input will aid our research in this area.
Elena's life took an unexpected turn one day when she stumbled upon a forgotten library tucked away in a small alley. Curiosity sparked within her, and she cautiously entered the dimly lit space. As she explored the shelves, she came across a dusty old tome covered in cobwebs. Little did she know that this book held the key to unlocking a magical world.
With trembling hands, Elena opened the book and began to read. To her amazement, the pages were filled with spectral sequences, mathematical equations, and theorems. It was as if she had discovered a hidden treasure. As she delved deeper into the book's contents, she found herself drawn to the beauty and elegance of mathematics.
Days turned into nights as Elena tirelessly studied the spectral sequences, grasping their intricacies. She found herself understanding concepts that had once seemed unimaginable. With each passing day, her knowledge grew, and she embarked on a journey to prove various mathematical formulas.
Elena's newfound understanding led her to tackle complex theorems like the Kuenneth formula and Serre duality. Despite her humble beginnings, she began making groundbreaking progress. Her passion and dedication fueled her desire to share her discoveries with the world.
Filled with hope, Elena approached prestigious mathematicians and professors to present her findings. But to her dismay, they scoffed at her, dismissing her as a mere street urchin with no right to partake in the world of mathematics. Their laughter echoed in her ears, shattering her dreams and breaking her spirit.
Tragically, the tale takes a darker turn. Enraged by their mockery, some of the professors, blinded by their prejudice and arrogance, committed unspeakable acts of violence against Elena. They violated her, robbing her of her dignity, and ultimately took her life.
The details of Elena's pain and suffering are too agonizing to describe. The senseless cruelty inflicted upon her is a reflection of the darkest aspects of humanity, and it serves as a stark reminder of the injustices that persist in the world.
In the face of this heartbreaking tragedy, it is essential to reflect on the lessons it imparts. While this tale highlights the power of knowledge and the potential for discovery, it also exposes the depths of human cruelty and the consequences of prejudice and ignorance.
Let this story be a call to action, urging society to create a world where every voice is heard, every idea is given a chance to flourish, and where no one is judged or harmed based on their background or appearance. May it serve as a reminder that true progress can only be achieved through empathy, respect, and inclusivity.
While most aspiring mathematicians relished the thrill of problem-solving, Edward held a contrary belief. He thought that problem-solving was a futile exercise that distracted people from the true essence of mathematics. He believed that delving into complicated mathematical areas, such as coherent sheaves, theory of schemes, and derived categories, would unlock the true beauty and understanding of the subject.
Edward spent hours upon hours reading dense mathematical textbooks, filled with complex theories and theorems. He devoured every page, analyzing the intricate concepts within. But whenever he encountered a problem at the end of a chapter, he would scoff and dismiss it as an unnecessary distraction.
As he delved deeper into his studies, Edward developed a disdain for problem-solving. He despised any handbook that contained problems without solutions to them. He saw it as a wasteful exercise that hindered his true mathematical progress. Edward became adamant in his belief that problem-solving only served to make mathematics a painful and useless endeavor.
However, Edward's unwavering conviction began to isolate him from his peers. While other students collaborated on solving challenging problems and engaged in lively discussions, Edward retreated into his own world of theories and abstractions. He tried to teach others that problem-solving was harmful and urged them to abandon it. Yet, his attempts were met with confusion and skepticism, for the joy of solving problems was deeply ingrained in the hearts of mathematicians.
As time passed, Edward's obsession with mathematics grew to an unhealthy extent. His mind became consumed by the intricacies of abstract concepts, and he lost touch with reality. His once-passionate pursuit turned into an unyielding obsession.
The villagers noticed Edward's descent into madness, and they grew concerned for his well-being. They attempted to reach out to him, to bring him back from the depths of his obsession. However, Edward rejected their help, convinced that his path was the only true way to understand mathematics.
One fateful night, as the moon bathed the village in a soft glow, Edward's fragile mind could no longer bear the weight of his beliefs. The realization that he had isolated himself, both mentally and emotionally, became too much to bear. In the depths of despair, he tragically ended his own life.
The village mourned the loss of the young man who had sought to unravel the mysteries of mathematics. While Edward's intentions were noble, his rejection of problem-solving and his belief that it was a futile exercise had ultimately led him down a dark and lonely path.
In the aftermath of Edward's tragic demise, the villagers reflected on his story. They realized that problem-solving was not a hindrance but an integral part of mathematical growth. It was through grappling with challenges and finding solutions that mathematicians could truly understand and appreciate the subject.
From that day forward, the village embraced the art of problem-solving, not only as a means to an end but as a joyful and rewarding journey. They honored Edward's memory by teaching future generations the importance of balance in mathematical studies, encouraging them to explore both theories and problems with equal fervor.
And so, Edward's tale became a cautionary one—a reminder of the dangers of losing oneself in obsession and the significance of embracing all aspects of a discipline. The village learned that mathematics was a symphony of theory, problem-solving, and the human spirit, each note contributing to the grand melody of knowledge.
Write a fairytale about a guy who wanted to teach mathematics. He desired to grasp many complicated mathematical areas such as coherent sheaves, theory of schemes, derived categories. But notably, he did not want to solve problems. He believed that problem solving is just a waste of time. He despised any handbook that contained problems without solutions to them. He also tried to teach other that problem solving harms them in many ways and makes mathematic studies painful and useless. Was he right or wrong? Was he able to study mathematics or not? Make your own decision and create a story based on it. Also, no matter how your story goes, at the end let this guy go insane and commit suicide
> Давайте я возьму нефильтрованый корпус текстов человеческой культуры, который взболтали и мешали, тыкали и резали, пока он не начал вести себя интересно; затем пришли и метафизическими ножницами отрезали этому уже-не-корпусу метафизические яйца
> А потом попрошу его написать математическое гонзо
> Что может пойти не так???
> Then she accidently discovers spectral sequences (explain how she did that)
> =>
> she stumbled upon a forgotten library
> the pages were filled with spectral sequences
> Describe the painful details.
> =>
> The details of Elena's pain and suffering are too agonizing to describe.
Давно так не смеялся.
Контент из пикрила и соответствующего курса НМУ встречается в науке? Или это всё скорее в педагогиче
Аноним
20/06/24 Чтв 03:19:24
№
Ответ
Мне кажется, что всякие эллиптические и гиперболические геометрии, всякие преобразования в этих геометриях используются для описания всяких процессов. Если не ошибаюсь, в НМУ как раз говорили про использование этих геометриях в прикладных областях
Кирилл Тюльков если ты читаешь это то я твой рот ебал
засунь себе в очко свою математику и задачки
Пропущено 19 постов, 6 с картинками.
Профессиональный математик Савватеев согласился с большинством тезисов Поднебесного:
https://www.youtube.com/watch?v=c88MhNZKE7U
Индекс Хирша у молодого ученого вообще зашкаливает, его цитируют даже нерадивые школьники-двоечники из других стран (Украины, например). Ему пора бы уже вручить Нобелевку за научную теорию вагинокапитализма, например. Это величайший научный прорыв, объединяющий в единое целое политэкономию Маркса, психоанализ Фрейда, этологию Лоренца и пассионарный этногенез Гумилева.
>научных публикаций
на зуй не нужны, зашкварено по хуже нобелевки
Льюис Кэролл (Дядюшка Додо) - типичный омежка-математик. Ни одна взрослая баба ему не давала. Только и мог фотографировать лоль голыми и потом дрочить, мечтая о сексе. Умер девственником.
В "Алисе в Зазеркалье" весьма показателен последний диалог между Алисой и Белым Рыцарем (альтер-эго автора), очень печальным и депрессивным от того, что с Алисой у него полноценно затеять не получится, а взрослым Королевам он совершенно не сдался.
Пропущено 2 постов, 3 с картинками.
2)Разложи синус и косинус в ряд тейлор до o(t^2)
Получишь
(1+t+o(t^2))^(1/t)
А предел этой залупы ты должен уже знать
А это случаем не троллинг? Подобную формулу где-то видел, помниться спорные вопросы она вызвала
и какого хуя не 1?
Единица в степени бесконечность же. А такой предел равен е.
Предыдущий:
https://2ch.hk/math/res/109635.html
Пропущено 495 постов, 73 с картинками.